Estrategias de motivación

Después de debatir en grupo los temas propuestos en la actividad, hemos llegado a las siguientes conclusiones:

• Mostrar ejemplos reales así como las metas que pueden conseguir los alumnos pueden ser buenas estrategias de motivación.
• Los alumnos deben ser y sentirse parte activa del proceso de aprendizaje.
• El docente tiene la responsabilidad de hacer clases dinámicas y entretenidas que llamen la atención de los alumnos. Para ello puede recurrir a diferentes recursos como prácticas, vídeos, etc.
• El diocente debe conocer bien a los alumnos para saber cuáles son sus inquietudes, sus motivaciones, sus sueños. Ésto le ayudará a encontrar actividades acordes a sus necesidades y será más fácil el desarrollo de las clases.
• Que un alumno suspenda o apruebe depende de éste mismo así como de la caacidad del docente de enseñar y transmitir conocimientos. Dependiendo del caso, la balanza se inclinará de un lado u de otro, es decir, dependerá más del alumno o del profesor.
• La creencia de una persona de que puede conseguir algo facilita el camino para lograr tal meta (efecto pigmalión). Es decir, en el campo de la docencia, la creencia del docente de que puede lograr ciertos objetivos con sus alumnos, hace más sencillo lograr esos objetivos, así como también compartir esta actitud con los alumnos. Venimos a decir que "querer es poder". Ponemos como ejemplo la película de La Historia de Ron Clarck.
• Los alumnos tienen diferentes tipos de incentivos para realizar un curso, y el docendte debe conocerlos para lograr mayor motivación en ellos.  
• La docencia es una actividad en la que es muy fácil que surja un estado de estrés producido por las relaciones interpersonales.
• Se trata de un problema personal, aunque el entorno pueda afectar de alguna forma. Cuando algo no va bien en la vida personal, o la persona está descontenta en alguno de los aspectos de su vida, puede presentar este síntoma: frustración, frialdad en sus relaciones, susceptibilidad. 

 
A continuación mostramos el trailer de una película que muestra la educasción de posguerra, la antítesis del camino que sigue la educación actual que pone al alumno como centro de aprendizaje, y en la que la motivación la ponía la regla: El Folrido Pensil, 1994, basada en la novela de Andrés Sopeña Monsalve.